山东理工职业学院国家级课程思政教学团队打造精品课程思政示范课程 思政内容有机融入专业课程 雕琢学生“美玉”
"课程思政"是实现全员育人、全过程育人、全方位育人的有效途径,也是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求。课堂教学更是成为高校思想政治工作的主渠道，每一门课程就像是一块丰富的沃土，与思想政治理论课同向同行。山东理工职业学院玉石鉴定课程团队充分挖掘凝练课程中的“思政元素”，达到全方位的育人目的并取得了显著的成绩。今年4月份，由该学院党委书记许可带领的宝玉石专业教学团队的《玉石鉴定》课程被评为教育部课程思政示范课程，教学团队被评为国家级课程思政教学团队。
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创研一体、能力进阶、德业兼修—基于高阶能力培养的比较文学教学创新与实践
参赛团队以“新文科”建设为指导，以学生为中心，以高阶能力培养为目标进行课程重建：一是构建以能力为导向的“知·能·用”教学内容，以“明·思·辨”为脉络的“文学丝路”思政内容，搭建满足差异性、多元性、高阶性需求的资源库；二是创建以能力为导向的“趣研·创研·专研”能力提升活动体系；三是建立以能力为导向的双层评价体系，实现以评促学；四是建构以能力为导向的“ABC”混合式教学模式，引入数字人文的研究方法，运用 ArcGIS 软件制作文学地图，丰富教学内容、带动教学活动、深化能力培养。
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云南轻纺职业学院课程思政体系建设与教学能力提升工作坊
为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，深入实施《高等学校课程思政建设指导纲要》，推进“十四五”时期课程思政高质量建设发展，坚持立德树人，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，强化示范引领，强化资源共享，全面推进课程思政高质量建设，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，构建全员全过程全方位育人大格局，2024年2月26日至3月2日云南轻纺职业学院举办了“课程思政建设能力提升”培训。本次培训旨在通过专题讲座和工作坊实战演练，全面提升我校教师的课程思政建设能力和教学水平，进一步推动课程思政体系的创新发展。
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河池市职业教育中心学校课程思政能力提升工程培训
为落实立德树人根本任务，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，深化师资队伍内涵建设，调动广大教师从事教育教学改革的积极性，全面提升学校课程思政建设水平，打造课程思政示范课程和教学基层组织及在线精品课程，培养造就一批师德高尚、素质优良、技艺精湛、创新能力强的高素质专业化的教师队伍。近日，中唐思政研究院为河池市职业教育中心学校举办了课程思政能力提升工程培训。
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课程思政示范展示丨河北中医学院《中药分析》
《中药分析》是继续教育中药学专业的核心专业课程之一，是以中医药理论为指导，综合运用现代分析理论和方法，研究中药质量评价方法与标准的一门应用性课程。在《中药分析》课程思政教学设计时，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。从继续教育中医药人才职业发展特点出发，从优秀民族文化的独特视角，挖掘中医药文化的内核，使学生真正做到了解中药、理解中药、应用中药，同时帮助学生在学习成长过程中树立正确的价值观。
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沈阳航空航天大学：课程思政建设工作再上新台阶——获批省级课程思政教学研究示范中心1个，省级本科课程思政示范课程4个
日前，辽宁省教育厅公布了2023年省级普通高等教育课程思政示范项目遴选结果。我校“沈阳航空航天大学航空航天特色化课程思政教学研究中心”获批辽宁省课程思政教学研究示范中心，《能源环境与可持续发展》等四门课程获批辽宁省本科课程思政示范课程（含教学名师和团队）。该项成果的取得，标志着我校在课程思政领域建设再上新台阶！
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重培养强师资 课程思政再上新台阶——我校课程思政研究中心组织教师参加线上培训
2024年1月中上旬，我校教师先后参加了由广东华学教育研究院—中唐思政研究院举办的“职业教育课程思政示范校及教学研究示范中心的建设与申报专题培训班”、“课程思政优秀案例申报—采分点专题培训”、“思政课...
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广西物流职业技术学院课程思政教学能力提升工作坊实战培训
为推进课程思政高质量建设发展，坚持立德树人，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、 课堂教学“主渠道”作用，强化示范引领，强化资源共享，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，构建全员全程全方位育人大格局。中唐思政研究院近日特为广西物流职业技术学院举办课程思政教学能力提升工作坊实战培训。
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河北经济管理学校课程思政示范课程及“课堂革命”典型案例点对点打磨培训
为深入贯彻落实教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》文件精神，全面推进职业院校课程思政建设，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，全面提升教师课程思政能力，构建职业教育“三全育人”新格局，引导专业课教师加强课程思政建设，推进教育教学改革创新，实现全员全程育人、全方位育人。中唐思政研究院近日特为河北经济管理学校举办了课程思政示范课程及“课堂革命”典型案例点对点打磨培训。
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黑龙江能源职业学院课程思政教学能力提升工作坊
为全面践行立德树人根本任务，推进学校思政教育教学工作质量，切实做好课程思政示范团队、课程思政示范课程、课程思政教育案例项目的建设和申报工作，扎实推进省高校课程思政质量建设，发挥示范引领作用，不断提升学校思想政治教育和人才培养质量与水平，进一步推进课程思政教学改革与研究，提升教师教书育人能力。中唐思政研究院近日特为黑龙江能源职业学院举办了“课程思政”教学能力提升工作坊。
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广西医科大学第一临床医学院 第一附属医院 国家级、自治区级课程思政示范课程
近年来，广西医科大学第一临床医学院第一附属医院全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，落实立德树人根本任务，积极开展课程思政示范课程培育工作，引导教师进行实践探索，打造了一批充满思政元素、发挥思政功能的专业示范课程，培养了一批有情怀和温度的课程思政教学名师和团队，形成了一系列可推广的课程思政教育教学改革典型经验和特色做法。
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吉林电子信息职业学院课程思政教学能力提升实操工作访
为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，深入实施《高等学校课程思政建设指导纲要》，推进“十四五 ”时期课程思政高质量建设发展。坚持立德树人，发挥教师队伍“主力军 ”、课程建设“主阵地 ”、 课堂教学“主渠道”作用，强化示范引领，强化资源共享，全面推进课程思政高质量建设，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，构建全员全程全方位育人大格局。近日，中唐思政研究院为吉林电子信息职业技术学院举办了“课程思政”教学能力提升实操工作坊培训班。
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成果成效-绵阳师范学院课程思政教学示范中心
学校将“课程思政”建设确立为“书记工程”，实施“双带头人”培育工程，推行“党建+课程思政”“党建+师德建设”等模式，助推课程思政建设。2020年新冠肺炎疫情暴发后，学校党委牵头部署特殊时期“课程思政”的实施，新增投入专项建设经费40余万元，用于新增立项建设的70门校级“课程思政”示范课程。
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河北经济管理学校课程思政与师德师风建设培训
为贯彻落实党的二十大会议精神，根据《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》 《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《中共 中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强和改进新时代师德 师风建设的意见》等文件部署，履行“四有”好老师标准，助推学校打造高素质的教师队 伍，坚持以学生为中心、以立德树人为根本，充分运用现代信息技术手段进行教学模式改革和创新，有机融入课程思政，培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才,将课程 教学改革推向纵深。课程思政研究院近日为河北经济管理学校开展了师德师风、课程思政德育案例及课堂革命典型案例培训。
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广西现代职业技术学院、河池市职业教育中心学校，课程思政教学能力提升工作坊
为进一步落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，加大力度提升学校所有教师、所有课程思政教学改革力度，提升学校思想政治教育和人才培养质量与效果，突出立德树人的成效，形成显性和隐性思政教育的有机结合，实现知识传授、技能培养、价值引领的有机统一，章显学校育人成效，发挥示范带动作用，中唐思政研究院于2023年7月为广西现代职业技术学院、河池市职业教育中心学校进行了定制化的课程思政分班工作坊培训。
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全部课程获认定！重庆移通学院市级课程思政示范建设项目取得突破性成绩
近日，重庆市教委发布了《关于公布2023年本科高校课程思政示范建设项目名单的通知》（渝教高函〔2023〕43号），我校组织申报的6门本科课程全部获批为市级课程思政示范项目，相应授课教师和教学团队被认定为重庆市课程思政教学名师和教学团队！获认定课程门数及比例均居重庆市同类院校第一！
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好风凭借力 扬帆正当时——第二期思政课程与课程思政教育教学能力提升专题研修班圆满结束
7月11日至14日，学校教师发展中心结合深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，在中国人民大学举办第二期思政课程与课程思政教育教学能力提升专题研修班，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，聚焦“为党育人，为国育才”的社会主义办学方向，进一步把思想政治工作贯穿学校教学教育管理全过程。
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梧州学院：“一核四维”思政课混合式教学改革与实践
习近平总书记指出：“思想政治理论课是立德树人的关键课程”。提高思政课教学实效、全面做好立德树人工作，是推动高校思政课教学创新发展的一项长期任务。
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渤海船舶职业学院 “课程思政”教学能力提升实操工作坊
为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，深入实施《高等学校课程思政建设指导纲要》，推进“十四五”时期课程思政高质量建设发展，坚持立德树人，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、 课堂教学“主渠道”作用，强化示范引领，强化资源共享，全面推进课程思政高质量建设，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，构建全员全程全方位育人大格局。
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继续教育课程思政示范课程 ——福建中医药大学《经络腧穴学》
《经络腧穴学》是针灸推拿专业的基础课之一，具有独特的思政育人土壤。福建中医药大学针灸学院《经络腧穴学》教学团队在继续教育领域开展思政课程建设，探索专业教育、继续教育、思政育人的有机融合。课程授课对象大多是已在医疗机构工作、为寻求进一步提升的在职人员。课程提炼有针对性的思政育人目标：提升中医文化底蕴和爱国情怀，夯实医德医风建设，提高职业胜任能力，培养守正创新精神。在大目标的引领下，深入挖掘各篇章中的思政元素，与专业知识点相融合，并写入教学大纲。在明确育人目标和挖掘思政元素之后，团队进一步从多环节开展思政建设。在团队建设方面，首先组织教师认真学习中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》文件精神。进而选派教师积极参加课程思政培训活动，参加课程思政教学竞赛。在平时备课中，通过线下研讨会、线上交流会开展集体备课，深入挖掘思政元素，学习优秀案例，并在此基础之上先后两次修订教学大纲，利用网盘建立思政素材资源库，实现成员间的资源共享。在质量保障方面，实施“课程主任负责制”，建立“课程主任+主讲教师+辅导教师”三级师资体系，教师们各司其职，多层次保障教学效果。同时，形成听课制度，定期开展成员间的互听互评，对融入课堂的思政元素进行重点把脉，宣传优秀举措，整改不足之处。
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