广西交通职业技术学院“双高”建设：以“劳动+四育”育人计划为抓手打造立体式劳动教育体系
强技精业重践履，思政实践育新人。学校紧扣立德树人根本任务，结合交通类职业院校学科特点，以实习实训课为主要载体，依托“劳动+四育”育人计划，通过围绕建设“三个一流”劳动教育团队，构建“四阶段四主题三维度”课程思政育人模式，打造“一中心六片区”劳动教育圈，实施“一奖四融”劳动激励机制，建立“六位一体”协同育人的劳动教育机制，构建全方位、立体式新时代劳动教育体系，交出了具有鲜明交通特色的“劳动+四育”育人答卷，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，实现了劳动教育与专业实践教学的深度融合和同频共振。
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广西交通职业技术学院“双高”建设：“政、校、行、企”四方联动，“2345”模式打造高水平“双师型”教师队伍
为贯彻落实习近平总书记关于新时代人才工作新理念新战略新举措，落实立德树人根本任务，服务国家战略和区域经济发展，为全面提升交通运输技术技能人才培养质量，学校以专业群建设和教学创新团队培养为核心，以专业技能和综合职业能力培养为重点，经过探索实践，开辟了新途径、建立了新机制、形成“‘政、校、行、企’四方联动，‘2345’职业教育‘双师型’教师队伍建设”的新模式，提升了师资队伍的核心竞争力和整体实力，高水平“双师”队伍建设成效显著，为广西“交通强国”试点和国家西部陆海新通道建设提供强有力的人才支撑和智力保障。获评国家级职业教育教师教学创新团队1个，典型经验在2022年全区高校人事人才工作会议作典型发言（全区两所高职院校之一）。
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“双高”建设优秀案例之教材建设：多元结合齐聚力，共研教材谋创新
《国家职业教育改革实施方案》对职业教育教材建设提出了新的要求，并指出了发展方向。在国家相关文件精神的指引下，学校高度重视新形态教材建设工作，不断将企业新工艺、新技术、新规范等反哺到教材建设中，有力的推动了“三教”改革进程，推动学校教材建设再上新台阶。
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双高案例：发挥国家级专业教学资源库功能 引领全国高职食品类专业发展
由学校主持建设的食品加工技术专业教学资源库建设项目于2013年7月获教育部、财政部批准立项，2015年9月通过验收，2017年度被立项为升级改进支持项目，2019年11月高水平通过教育部和财政部验收，并确保持续更新与应用示范辐射。
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广西交通职业技术学院“双高”建设：产教深度融合发展，构建汽车专业群校企命运共同体
广西交通职业技术学院汽车工程学院汽车检测与维修技术专业群不断改善开展产教融合实践方法，构建“利益-责任-命运”三阶共同体递进式运行机制，创新校企合作新模式，打造校企命运共同体。获得广西自治区科技厅创新驱动发展专项资金项目等课题20多项。共建了含“五菱新能源汽车全球技术服务培训中心”在内的的人才培训中心10余个、与广汽集团共建广西首批高等职业教育示范性产业学院“能汽车产业学院”。为企业开发职工培训资料、实训设施40多套，受益企业职工超过5000人。开展产教融合模式推广，成立县级职教中心汽车专业联盟，开展中高职帮扶工程，服务区域职教升级。成立广西汽车职业教育G20联盟，深化和推广三教改革成果。成立广西汽车专业教学指导委员会，推动广西汽车专业教育质量提升和助力广西汽车产业发展。
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广西交通职业技术学院“双高”建设：建立多方协同共建机制，打造交通职教精品教材——以高水平教材工作助推学校高质量发展
广西交通职业技术学院紧紧围绕立德树人根本任务，加强党对教材工作的全面领导，以学生的成长发展为中心，建立多方协同共建机制，推进教材建设管理规范化，培养高水平教材建设队伍，打造系列化职教精品教材，深入推进“三教”改革，在教材编写、选用、管理和研究等方面成效显著，具有良好的引领、示范和辐射作用。
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