武汉工程大学党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把理论学习中心组学习作为加强领导班子思想政治建设、提升办学治校能力的重要制度安排，着力构建“述学、联学、巡学”理论学习体系，形成了一套具有工大特色的理论学习长效机制，为学校事业高质量特色创新发展提供了坚强思想保证。

一、强化顶层设计，构建系统化学习制度体系

学校党委从制度建设入手，不断推进学习规范化、制度化、长效化。

健全制度框架。先后出台《理论学习中心组学习管理办法》等系列文件，明确校院两级中心组组织架构、学习内容和管理考核要求，构建起“校党委中心组示范学、二级党组织带动学、教研室踊跃学”的三级联动格局。

创新年度安排。提出“248”总体学习安排——校党委中心组围绕2个主题组织全校性研讨，二级中心组自选主题开展4次研讨，全年集中学习不少于8次，实现了“规定动作”与“自选动作”的有机统一。

建立闭环机制。围绕重点工作建立“学习研讨、发现问题、改进落实、督办评估”闭环机制，做到一学一方案、一学一记录、一学一报告，杜绝“走过场”式学习。

二、突出政治引领，推动党的创新理论入脑入心

学校党委始终把政治学习作为理论学习中心组学习的根本。

坚持“第一议题”制度。将学习贯彻习近平总书记最新重要讲话和重要指示批示精神作为党委常委会会议、中心组学习的“第一议题”。2023年“第一议题”传达学习22次，中心组集中研学14次，确保党的创新理论始终指引方向。

系统安排年度学习重点。2023年设置14个学习专题，2024年围绕习近平文化思想、高质量发展等设置10个专题，2025年聚焦“AI时代重构人才培养体系”“现代磷化工”等8个主题开展深度研讨，2026年紧扣树立和践行正确政绩观学习教育、“十五五”规划编制、人工智能赋能教育创新等重点开展学习，做到与党和国家中心工作同频共振。

构建“七学联动”机制。创新构建领导班子带头学、中心组研讨学、读书班专题学、专题培训深入学、党支部全面学、结对共建创新学、讲好党课带动学的“七学联动”机制。2023年主题教育期间，理论学习读书班做法在全国主题教育官网报道。2026年树立和践行正确政绩观学习教育中，构建“四学四讲一观摩”特色实践体系，开展系列活动30余场次。

三、创新学习形式，打造“述学、联学、巡学”三大品牌

学校在坚持集体学习研讨主要形式的基础上，形成了富有工大特色的“述学、联学、巡学”制度体系。

实施“述学”制度，以学促干。校院领导班子成员全年在两级中心组集中学习会上至少作1次主题发言。在年终述责述廉、党委书记抓党建述职等汇报中，专门汇报理论学习开展情况及学用结合情况。各二级党组织每年组织班子成员围绕中央、省委重大部署和校党委重大决策，重点汇报学习心得和工作思考，形成调研报告或理论文章备案备查。

深化“联学”制度，院际协同。各二级中心组每年至少组织2次联组学习，全年邀请校外领导专家主讲不少于4次。鼓励院部二级中心组同职能部门党支部开展联组学习。2024年管理学院与马克思主义学院开展联组学习，2025年机关党委与各学院开展联学联动，2026年体育部与国际学院开展党建互学互鉴，有效提升了学习广度与深度。

推行“巡学”制度，比学赶超。实施学院党委会会议、党政联席会议“第一议题”落实情况定期抽查制度。党委宣传部组织宣讲团对各二级中心组学习开展巡学旁听，每学期每个二级单位不少于1次。省委宣传部、省委教育工委调研组旁听校党委中心组学习并给予高度评价。2026年新修订的管理办法进一步明确巡学旁听规范化要求，将学习情况纳入领导班子党风廉政建设考核。

四、坚持问题导向，推动学习成果转化为发展实效

学校党委坚持理论联系实际的马克思主义学风，把学习成果转化为解决实际问题、推动事业发展的过硬本领。

推动一流学科建设攻坚。通过中心组学习深入研讨“现代磷化工”等主题，凝聚“一流学科建设”共识，推动新增2个一级学科博士点，获批共建“磷矿及其共伴生资源绿色高效开发利用”全国重点实验室，6个学科进入ESI全球前1%，矿业工程学科连续上榜世界一流学科前100强。

引领科技创新突破。围绕“加强平台团队建设和服务社会能力”主题开展专题研讨，在磷石膏污染防治与综合利用等领域取得关键技术突破，牵头省级重大攻关项目，开发出闪存芯片用高选择性蚀刻液，打破国外技术封锁。学校在USNews2023世界大学排行榜位列中国内地高校98名。

赋能人才工作提质增效。围绕“毕力实施人才强校战略”开展研讨，出台高层次人才服务实施办法，建立“一站式受理、一次性反馈、一条龙服务”人才服务机制。引进国家级人才12人，连续4年自主培育国家级人才共6人，26位学者入选2023年度“全球前2%顶尖科学家榜单”，入选人数连续2年位居省属高校第一。

促进人才培养模式改革。针对“AI时代重构人才培养体系”等主题，深入开展教育教学思想大讨论。2026年6月，校党委中心组召开“创新人才培养模式，改进教育教学方式”专题研讨会，推动人工智能与人才培养深度融合。学校获批湖北省大中小学思政课一体化共同体建设综合改革示范校，连续两年获评全省乡村振兴“工作突出派出单位”（省属高校唯一）。

五、坚持以上率下，发挥“关键少数”示范引领作用

学校党委以“头雁效应”激发“群雁活力”，推动理论学习在全校蔚然成风。

校领导带头示范。校党委书记带头主持中心组学习、带头研讨发言、带头讲授思政课。班子成员每年至少开展1次研讨发言，以普通党员身份参加所在支部学习。党委常委每学年至少参加1次分管或联系的二级单位中心组学习，深入基层指导学习开展。

构建“431”分层分类培训体系。特色构建以党政主职、班子成员、年轻干部、支部书记四类干部，业务骨干、政工骨干、学生骨干三类骨干和一个高层次人才研修班为主要内容的“431”党员干部教育培训体系。2023年赴红安、大别山、红旗渠等地开展8个主体班次培训，培训党员干部2295人次。

抓基层强基础。各二级党组织书记切实履行理论学习第一责任人职责。2023年以来，全校各二级中心组累计开展集中学习研讨600余次，联组学习100余次。马克思主义学院、化工与制药学院、管理学院等形成了“红磷先锋”“红旗荣光”等一批富有特色的学习品牌。

六、经验启示

回顾近年来的实践探索，武汉工程大学校院两级理论学习中心组学习积累了宝贵经验。

一是必须坚持政治引领，把牢正确方向。理论学习的根本在于政治学习，必须始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线。

二是必须坚持制度先行，推动常态长效。只有建立完善的学习计划、学习记录、学习考核等制度体系，才能确保理论学习不松劲、不断线。

三是必须坚持问题导向，突出学用结合。只有紧密联系学校改革发展实际，把学习成果转化为破解难题的思路办法，理论学习才能真正“活”起来、“实”起来。

四是必须坚持守正创新，激发内生动力。“述学、联学、巡学”等创新机制有效激发了各级党组织的学习热情，使理论学习从“要我学”变为“我要学”。

五是必须坚持上下贯通，凝聚整体合力。校党委示范学、二级党组织带动学、基层踊跃学的三级联动格局，确保了理论学习全覆盖、无死角。

新征程上，武汉工程大学党委将持续深化校院两级理论学习中心组学习机制创新，把学习成效转化为推动学校事业高质量特色创新发展的强大动力，锚定建设“磷化工第一高校”目标，为湖北加快建成中部地区崛起的重要战略支点贡献工大智慧和力量。

内容来源：中国高校思想政治工作网

关键词：党的建设,创新实践