本课程旨在帮助学生系统掌握中国交通发展历史，理解各发展阶段中国交通人所展现的精气神，引导学生运用历史唯物主义视角观察交通发展现象、分析行业问题，深化对国家的政治认同和思想认同，助力培养熟悉交通历史、把握发展规律、具备强国担当的中国式现代化开路先锋。

2.1搭建教研平台，深耕交通理论

以课程团队建设为基础，聚焦交通强国战略与交通强国山东示范区建设，推动学校设立交通文明与思政教育融创研究中心，围绕马克思主义交通理论、中国共产党领导红色交通历史、当代中国交通事业发展与改革等方向深耕细研，推动教学革新与实践探索。

2.2精设思政内容，融汇交通精神

紧扣学生职业特质与成长规律，深度融入“两路”精神、青藏铁路精神、丝路精神及交通运输领域的科学家精神、大国工匠精神与劳动精神，聚焦学术大师、工程巨匠、业界领袖等榜样力量，实现知识传授、能力培养与价值引领的同频共振。

2.3突出报国导向，展现工程担当

以“交通报国”为核心导向，将复兴号技术革新、新能源汽车研发等行业成果转化为鲜活教学内容，深度挖掘港珠澳大桥、青藏铁路、京沪高铁等重大交通工程背后的大国责任担当，展现当代中国交通发展奇迹，厚植学生家国情怀与使命担当。

课程依托马克思主义学院思政课教师和相关院系专业课教师，组建了专兼职结合、分工明确的课程建设团队，充分实施学科交叉融合和联动育人。团队负责人张宝运为中共党史博士、教授，山东学校优秀思政课教师，学校教书育人楷模、思想政治工作标兵和优秀科研工作者，山东省高等教育优秀教学成果一等奖核心成员。所在党支部获评2025年学校先进基层党组织、五星级党支部，并连续两年获得学校思想政治工作先进集体。

4.1红色固本，筑牢思想根基

以红色交通历史为主线，紧扣交通报国精神内核，系统讲述党领导中国从交通弱国到交通大国、再迈向交通强国的壮阔历程。引导学生运用历史唯物主义视角观察交通发展现象、分析行业问题，深化对国家的政治认同和思想认同，助力培养熟悉交通历史、把握发展规律、具备强国担当的中国式现代化开路先锋。

4.2融合增效，深化叙事内涵

依托马克思主义学院师资引领，借助相关院系专业课师资力量，共同开展集体备课和课程研讨，将交通技术发展历史与百年党史深度融合，实现历史叙事与价值引领有机统一，以交通故事诠释中国故事，以行业精神传递中国精神。如在讲授川藏、青藏公路建设时，既讲述“两路”建设克服的冻土工程、极端环境施工和物资保障困境，也聚焦习近平总书记对“两路”通车60周年的重要批示，深度解读“两路”精神的内涵与时代价值，具象化呈现交通在维护国家统一、铸牢中华民族共同体中的关键作用，引导学生深刻感悟交通现代化的伟大成就与国家体制优势。

4.3链式贯通，强化育人体系

以交通历史为脉络，深度融入马克思主义交通理论、党和国家重要领导对交通事业发展的系列重要论述等内容，充分依托校内外实践教学基地，构建起“历史认知—理论认同—实践调研”的育人链条，全方位激发学生懂交通、爱交通、投身交通建设的内生动力。以“两路”精神、青藏铁路精神、丝路精神为内核，培育学生不畏艰险、甘于奉献的行业担当；发掘詹天佑、茅以升等科学家的报国事迹，传递胸怀祖国、勇攀高峰的科研精神；展示徐振超、易冉等工匠的精湛技艺，塑造执着专注、精益求精的职业品格。

4.4多元赋能，打造生动课堂

课程突出“党味”铸魂、“品位”育人、“情味”暖心、“鲜味”提质、“趣味”增效、“回味”启智，打造“有血有肉”的“六味”课堂新生态。聚焦学生关切的行业热点与现实问题，推行问题导向式教学和精讲点拨，创新情景模拟、历史比较分析、学术观点碰撞等多元课堂研讨方法，通过深度互动，提升学生的认知判断与实践应用能力。

5.1深耕场馆资源，贯通育人链条

借助学校校史馆、汽车文化博物馆，利用山东综合交通展览馆、胶济铁路博物馆及相关网上云展厅资源，帮助学生“身临其境”感受交通建设的伟大成就，汲取前行的奋斗力量。如，在讲解新中国汽车工业史时，先引导学生参观校汽车文化博物馆，让学生现场了解红旗轿车设计特点和技术特性；再在课堂开展“红旗车辆设计中的中国元素”专题研讨，挖掘交通产业工人的工匠精神与自主创新基因；课后安排学生线上观看《国家记忆・新中国汽车的诞生》专题纪录片，体验新中国汽车工业的艰难创业历程，形成“实物感知—思想碰撞—价值升华”的育人闭环。

5.2创新考核模式，强化过程体验

构建“线上成绩+课堂成绩+实践成绩+期末考试”四段式考核体系，线上成绩占30分（包括学习时长、线上测试），课堂成绩40分（包括课堂考勤、互动、作业），实践成绩10分（包括实践参观、实践总结），期末考试20分（包括政治品格、职业精神的开卷考试）。结合课程特点与学生的专业实际，强化学生的学习体验，利用视频拍摄方式，让学生讲述自己和交通的故事、用镜头捕捉流动中国最富趣味的剪影等，激发学生学习积极性和主动性。

5.3联动校内平台，打造思政精品

联合校团委举办数次大学生“思政课我来讲”活动，通过大学生情景剧、朗诵、快板、主题演讲等多种形式，展示新中国成立以来国家交通事业辉煌的成就，讲述交院学子在交通强国建设中的典型事迹，以“小切口”阐述“大道理”，用“小视角”反映“大主题”，推出了一批交通思政育人精品作品。

6.1育人成果丰硕

团队成员累计指导学生以《孙中山先生的交通强国梦》等为题发表文章30余篇，获国家级创新创业项目1项，校优秀作业展评二等奖1项。团队成员先后主持获得国家社科基金项目1项、山东省本科高校教学改革研究项目1项、山东省思政课教学设计大赛二等奖1项、山东省高校思政课萌新磨课二等奖1项、山东省高校思想政治理论课教学比赛三等奖1项。主持获得中国交通教育优秀科研成果一等奖1项、校级优秀教学成果一等奖2项、优质教学奖1项、“督导推优-优质示范课堂”一等奖7项。2023年获批校级课程思政示范课程，2025年获得校级课程思政优秀案例2项。

6.2学校特色彰显

2023年6月，学校党委在马克思主义学院召开《交通大国史话》课程建设专题现场办公会。要求挖掘学校以及山东省的特色资源，注重理论深度、科学搭建课程体系、提炼思政价值，打造校本品牌课程。在课程内容的设置和资源整合上，要求与交通专业的教师进行充分交流沟通，融入更多专业元素。2025年9月学校党委印发《山东交通学院构建交通特色思想政治教育体系实施方案》，要求强化“交通报国”情怀教育，注重运用新时代伟大变革成功案例，将交通运输行业生动鲜活的实践案例、先进典型引入思政课堂教学，积极推进校本特色思政课建设。

6.3媒体影响广泛

相关改革经验被山东教育电视台、中国教育报、党建网、学习强国等媒体多次报道。2024年12月30日，学习强国以《山东交通学院：以特色强化本色 开出具有“交通”味道的思政课》为题进行报道。山东教育电视台于2025年1月12日以《强化交通特色 让思政课程与课程思政同向同行》为题进行报道。

6.4课程创新突破

2025年9月，在国内首开《交通与中华文明》特色课程。课程设置“道路交通与中华文明”“大运河与中华文明”“丝绸之路与中华文明”“现代交通科技与中华文明”“交通艺术与中华文明”“新时代交通精神”等多个教学模块，深度拓展了《交通大国史话》课程思政的内涵与实践路径。课程开出后，受到中国社会科学报、中国社会科学网等多家媒体的关注与好评。

《交通大国史话》课程思政建设实践显示，专业课教师和思政课教师深度融合、课程思政与思政课程协同育人，是必要且可行的。未来，课程建设团队会进一步强化与理工学院及校内职能部门的跨学科协作，推进交通思政育人的教学实践与改革，打造交通报国系列课程，为社会培育更多具备家国情怀、创新精神与责任担当的卓越交通应用型人才。

内容来源：山东交通学院