课程建设目标

《水工程施工》是给排水科学与工程专业核心课，是培养工程人才的特色课程。

通过挖掘和传承哈工大百年名校的红色基因，选取国家超级工程南水北调、港珠澳大桥等典型案例，在授课过程隐性融入伦理道德、法制意识、社会责任、家国情怀等思政元素，培养学生的工程思维、专业知识的综合应用以及解决复杂工程问题能力，同时潜移默化地进行理想信念教育、爱国主义教育、环境和工程伦理教育等，增强学生的民族自豪感和自信心。让学生自觉地“立足环保，服务民生”，践行“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念，进一步筑牢学生的社会主义核心价值观。

课程思政建设总体设计

针对工程类专业课程以工程应用为背景、紧密结合实际工程的特点，课程采取“课程知识要点+工程案例+思政元素”的教学设计模式，将关键知识点与工程案例相结合，适时融入思政元素，培养学生的工程思维和专业知识的应用能力，潜移默化地进行理想信念教育、爱国主义教育、环境和工程伦理教育等。形成了“一二三”的教学思路，即以环境和民生为一条主线，通过遴选两个思政元素库中的元素和案例，融入未来工程师培养的三个教学环节。

课程思政融合式教学实践

01 以学生为中心，注重因材施教

以学生为中心，充分了解学生的认知特点，准确把握学生的认知水平，因材施教。对课程改革并重构，重新进行课程思政教学设计，注重在价值传播中凝聚知识底蕴，在知识传播中强调价值引领。通过对典型工程实践案例的讲解，增加课程的趣味性，调动学生主动学习的积极性。进一步落实价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的人才培养目标，使专业课与思政教育同向同行、形成协同效应。

02 与时俱进挖掘和积累思政元素

课程团队在平时的教学科研中，特别注重挖掘和积累思政元素，已经形成了两个思政元素库，再结合教学内容从中选取合适的元素，重新进行教学设计，厚植学生的科学精神和家国情怀，增强“未来工程师”的民族自豪感和自信心。

03 创新课程考核评价方式

创新课程考核方式，采用更注重学习过程的累加式考核。课程满分 100 分，包括：雨课堂线上答题及线下课堂互动占 30%；组建学习小组，小组汇报工程案例占10%；平时作业占 10%，课后作业与主观题答题；期末考试占 50%，考核综合知识的运用能力。

课程思政建设成效

近年来，课程团队获评教育部首批课程思政示范课程教学名师和团队、国家首批虚拟仿真实验教学一流课程，黑龙江省教学成果一等奖2项、高等学校虚拟仿真实验教学资源建设成果三等奖1项、哈尔滨工业大学教学成果一等奖3项。团队教师获评宝钢优秀教师、全国大学生创新创业年会优秀指导教师、全国大学生市政环境类创新实践能力大赛优秀指导教师、省委教育工委优秀共产党员、黑龙江省基层理论宣讲突出贡献奖、哈尔滨工业大学立德树人先进个人标兵等。

课程团队接受《光明日报》采访，介绍课程思政与立德树人的经验体会，该报道在求是网、学习强国等多家媒体转载。哈工大教师教学发展中心及哈工大研究生公众号均发推文宣传。

课程团队多次受邀在全国高校给排水专业教指委会议上，围绕课程思政、科研育人做大会报告，并进行教学示范，获得近百所高校教师一致好评。立足一校三区，面向黑龙江，辐射全国，为浙江大学、华中科技大学、西北工业大学、学堂在线平台等开展课程思政讲座及教学示范80余场，具有示范引领作用。

关键词：课程思政建设,课程思政示范课程