在各省级教育行政部门和全国行业职业教育教学指导委员会、教育部职业院校教学(教育)指导委员会推荐的基础上，经专家遴选和公示等程序，教育部近日发布公告，决定认定914门课程为2023年职业教育国家在线精品课程。上海市共13门课程入选，其中中职阶段课程入选6门，高职本科阶段课程入选7门！一起来看详情！

入选课程介绍（中职阶段）

上海市信息管理学校

上海市信息管理学校《古籍装帧》课程成功入选，该项目的成功获评标志着上海市信息管理学校在课程建设和育人改革方面实现了重大突破。

职业教育国家在线精品课程代表了我国职教领域课程建设的最高水平，也是双高计划建设的关键核心指标，更是学校办学实力和专业建设水平的重要体现，在推进职业教育数字化转型升级、促进优质教育资源均衡发展、深化教学改革等方面发挥着重要作用，有助于带动职业教育教学质量整体提升。

《古籍装帧》在线精品课程由文献专业部主任李蓉老师主持建设与申报，罗长安副校长和上海工匠张品芳参与其中。

课程对标人工智能时代文化服务行业的新兴技术要求，对接区域“优秀传统文化保护和活化利用”“‘文化+’深度融合发展”等建设目标，满足图档博单位文献保护岗位复合型技术技能人才需求。通过课程学习，学生不仅掌握专业技能，更是加深对中国传统文化的理解与认同。

课程根据典型装帧形式设计教学模块，精选传统文化典籍为任务载体，依据学生技能精细传承要求细化为25个实操学习任务。聚焦数字化转型，融入新技术、新材料、新素养，强化文化传承创新，以爱国主义为核心，将古籍装帧的“四性”工作原则、“四心”素养培育融入课程思政主线。

为响应历史文物保护的国家发展战略，自2016年始，上海市信息管理学校在上海市示范性品牌专业《文献修复》课程的基础上，正式开启课程校本化构建，伴随专业发展，产教深度融合，上海工匠及团队参与教学，课程团队将中国经典典籍的装帧项目引入课堂，实施课程项目化打造，建设教学实训环境。2021年以来，上海市信息管理学校邀请上海古籍书店等企业专家及高校师资深度参与课程优化，推动智慧化课程创新，合作开发教学资源平台、配套数字化教材、AI及VR虚拟仿真实训与智能评价系统，探索传统工艺精准化、适应检测技术智能化、满足学习场景多样化。

本课程不仅借助现代学徒制人才培养模式，将匠人积累的经验、诀窍通过数字资源、仿真系统、双师课堂，打破技艺传承的时空局限，帮助学生掌握关键技能点和操作要领，突破训练瓶颈。更是借助数字化古籍资源库、教学微课、VR虚拟仿真实训、AI智能评价等多类数字化资源与平台，应用于课前课中课后全过程，帮助师生进行碎片化教学活动、反复操练及全过程精准监控，及时调整教学策略，打造师生共同进步的智慧课堂。

课程基于线上“在线学习平台”及线下“古籍修复工场”开展市级就业培训，提升岗位操作技能，共享“VR虚拟仿真实训系统”开展职业体验，推进文化传承弘扬。课程已在全国文博网络学院提供在线学习，建设经验在“长三角职业教育一体化协同发展论坛”作主题分享。微课等资源通过对口支援项目传送到新疆、云南等地多所学校，为开设传统文化特色课程助力。

此次获评，标志着上海市信息管理学校在推进职业教育现代化进程中又迈出了坚实一步。学校将以此为契机，持续加强精品课程建设力度，紧紧围绕“五金”新基建，以学生为中心，以技术为支撑，以课程为载体，以质量为核心，不断深化教育教学改革，强化数字引领，提升课程质量，为国家培养更多具备国际竞争力的高素质技术技能人才，助力我国建设成为教育强国。

上海商业会计学校

上海商业会计学校财会教学部顾非非老师主持的《出纳与资金管理》课程成功入选。这项成果的取得不仅是上海商业会计学校在专业建设和课程改革中的重要突破，更是对上海商业会计学校深化产教融合、持续推动教育教学创新的肯定。

立足专业基础，持续打造一流课程

《出纳与资金管理》是中职会计事务专业核心课程，旨在培养具备出纳与资金管理岗位专业知识、数智技术应用能力、财经职业素养的高素质技术技能人才。上海商业会计学校教师团队长期从事与本课程相关的教学及研究，根据产业发展和岗位转型不断优化课程体系、更新课程资源，先后完成上海市市级精品课程、市级网络课程、市级在线开放课程建设，为申报国家在线精品课程积累了丰富的经验。

校企双师共建，支撑岗位人才培养

为适应课程教学与改革需要，培养符合岗位要求的高素质人才，课程由校内外双师团队共同开发建设。校内团队是一支高质双师队伍，课程负责人顾非非老师为上海市中职智慧财经教指委秘书长、上海市会计事务优质专业负责人，具有扎实的专业功底和丰富的财税实践工作经验。课程建设及教学实训中，企业导师深度参与开发标准、提供真实案例和最新业务数据，对学生校外岗位实践进行指导。

深化产教融合，彰显职业教育特色

为顺应上海区域经济发展和出纳岗位数智化转型，学校与上海市代理记账行业协会、北京企企科技有限公司上海分公司深度合作共同开发本课程。课程采用校内校外融合、线上线下联动的思路组织教学，创新开展“双平台、三阶段、九步骤”线上线下混合式教学模式。基于企业真实业务创设实训环境，学生在“业、财、税”一体化背景下理解出纳与资金管理岗位全业务流程，突破单一核算思维，培养全局观意识，提升岗位适应能力。

服务“教、学、研、创”，示范引领彰显成效

课程经过长期建设，已经形成独具特色的成果。通过本课程学习，学生学业成绩、技能等级证书通过率明显提升；在世界技能大赛、全国和上海市职业院校技能大赛中多次获得优异成绩。通过本课程建设和开展混合式教学，教师信息技术应用能力和科研水平显著提升，利用本课程参加上海市教师教学能力大赛取得优异成绩。课程通过中国职业技术教育学会研讨会、长三角中职数智财经人才培养论坛等活动进行分享，得到职业院校广泛认可。

近几年，上海商业会计学校高度重视专业数智化转型、课程改革和资源建设，会计事务专业已累计完成7门上海市级在线开放课程建设。未来，我们将继续瞄准新技术新业态下专业人才培养目标，继续深化产教融合、持续推进教学改革创新、动态调整课程内容，以期更适应岗位对人才培养的需要。

上海市第二轻工业学校

近日，上海市第二轻工业学校时尚设计系美发与形象设计优质专业、人物形象设计高水平贯通专业核心课程《人物整体造型》成功入选2023年职业教育国家在线精品课程。

职业教育国家在线精品课程是教育部持续推动的信息技术与教育教学深度融合，主动适应数字教育新形势的课程建设项目，代表了我国职教领域课程建设的最高水平。上海市第二轻工业学校课程入选其中，是学校综合办学实力和优质专业、高水平贯通专业建设水平的重要体现。

《人物整体造型》课程是一门聚焦上海时尚之都美业发展新需求、行业新技术、融入世赛理念和国际化妆师标准的课程。通过近几年的课程建设，《人物整体造型》课程被评为上海市国际水平标准开发项目核心课程，2022年获上海市思政示范课程、上海市精品在线开放课程等殊荣，2023年立项为国家级美发与形象设计、人物形象设计教学资源库核心课程和“一带一路”职教出海课程。

《人物整体造型》课程界面

本课程开发团队来自中职、高校以及企业的骨干力量，上海市第二轻工业学校美发与形象设计专业胡思云老师担任团队负责人，上海工匠、卡尔沙龙艺术总监张云飞、上海第二工业大学人物形象设计专业负责人张晓妍博士，以及上海市第二轻工业学校美容美体专业教师王莺、服装与服饰设计专业谢晶婷老师组成课程团队，也是上海市时尚美形教师教学创新团队的主要成员。《人物整体造型》课程团队结构合理，教学理念先进，行业经验丰富，教学研究成果丰硕，充分体现了专业群共享课程的优势和特色。2022年课程团队荣获上海市课程思政示范团队、上海市时尚美形教学创新团队。

《人物整体造型》课程教师团队与专业学生

《人物整体造型》课程特聘上海戏剧学院服装化妆教研室主任范丛博教授担任课程指导专家。课程与上海美业知名品牌——卡尔沙龙企业合作，基于行业调研筛选典型妆造服务情境；课程对标、融入国际化妆师职业资格证书及相关标准要求；根据学情引入世赛项目设计理念进行课程内容结构化设计；基于行业国际化发展需求，特别增设职业认知模块，提升学生对行业发展趋势和需求的认知。

课程思政设计以妆造之美为轴，“以美润心，以美浸润，美美与共”为课程主线，以“溯源－传习－创新”的审美理解和“健康、安全、卫生”的服务素养为两条相辅相成的思政设计思路，系统设计、有机融入课程思政，孕育新一代美业工匠。

课程引入真实行业妆造任务和世赛全流程评价理念，打造教、学、评一体化课程教学。借助数字资源、仿真系统、课程平台开展线上、线下混合教学，形成了“学生探究先行、精准答疑指导、合作交流互促、实践服务延伸”的教学新样态。

多年以来，《人物整体造型》课程资源及成果辐射到遵义、喀什地区6所中职学校；开展中小学生唐妆、宋妆各项职业体验日活动，讲好文化故事；借助课外实践，参与癌症病人关爱活动、女校长合唱团等多项社会实践服务，服务人次超千人。该课程视野国际化，课程内容引入世赛项目标准和美容师（三级）、ITEC国际化妆师（二级）等级标准，将国际化妆师职业素养要求融入课程内容，培养具有国际视野的化妆造型师。同时，课程标准及资源翻译成英语、乌尔多语，进行多语种培训和直播，服务“一带一路”倡议，将中国妆饰文化之美传递给全世界。

《人物整体造型》课程以“重传承，强技能，融创新”为主旨系统化开发课程资源。以妆饰造型技艺的发展，开发系列微课；选取典型工作任务录制示范视频，同步在虚拟仿真系统中融入服务全流程，虚实互促；开发3D实训等互动资源，突破实操任务有限的瓶颈，为学生提供数字化海量实践机会。课程创建课程思政体系，将传统妆饰文化融入教学，通过大师讲堂、人物造型博物馆，提升学生对中国本土妆造文化的理解，激发其时代新人的担当和自信，培育时尚创新工匠。同时，课程通过借助超星平台的技术支持，实现信息技术与传统课堂教学融合，营造智慧教学氛围，提升教师线上线下混合式教学能力，推进课堂教学改革。

《人物整体造型》课程虚拟仿真系统

《人物整体造型》国家级精品课程建设也是二轻校作为全国健康美业行业产教融合共同体牵头单位和上海市中职时尚服务教学指导委员会主任委员单位，在推进“金专业、金基地、金师资、金课程、金教材”方面取得的重要成果之一。未来，学校将持续高度重视课程建设，深化教学资源信息化建设，聚焦学生能力的全面锻造，以弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神为主旨，以培养国际化健康美业人才为目标，打造更多的国家级精品课程。

上海市医药学校

《中药调剂技术》是一门培养学生饮片调剂、临方炮制、临方制剂、用药指导等中药传统技能的专业核心课程。旨在为产业培养符合现代需求的中药调剂人才，既是对传统文化、经典技艺的传承，也是对产业现代化发展的响应。该课程由国家级中医药传统技艺传承人、全国劳模、国家资源库课程建设团队、省级教师教学创新团队成员组建起一支专兼互补的教学团队。

学校企业行业三方聚力，重构课程内容与结构

对接岗位实际需求，调整课程模块。通过对上海市药材有限公司、上海雷允上药业、上海中药行业协会等企事业单位的深度调研，以数字技术整合各方需求，使课程紧跟行业动态。将中药调剂专业职业能力融入课程，优化并调整教学内容，培养符合现代需求的中药调剂员，蓄力行业发展。

劳模工匠共建教学团队，匠心匠艺融入课程思政

工匠现身说法，讲述文化背景，示范精湛操作；团队打造了大量动画仿真来规范学生练习、内化服务意识。借助这些形式多元、载体丰富的资源，学生反复磨练技艺，实现文化浸润，技艺传承，匠心融汇。

“看—学—仿—练—育—磨”虚实结合，数字赋能教学全过程

教学活动以中药调剂技术典型工作任务为主线，分为课前任务导入、课中任务实施、课后任务拓展三个阶段六个步骤。①看。课前学生平台观看微课，了解技艺文化背景；预习答题，明确学习任务。②学。课中学生通过观察教师示教，结合动画详解，探索并梳理技艺流程；③仿。学生通过仿真操作，反复尝试解决难点，直至符合规范，建立规范意识；④练。学生实操训练熟练技艺；上传视频视频或成品照片；根据评价强化练习，突破难点；⑤育。学生观摩工匠示范榜样，找到差距，讨论提炼技艺要点，孕育精益求精匠人之心。⑥育。课后仿真岗位实践与教师针对答疑结合，每月一次企业老师与学生线上交流答疑；根据教学内容带领学生到劳模工作岗位参观，进一步磨练技艺，提升服务意识。

《中药调剂技术》实现了行业、企业、学校三方合作，将中药调剂专项职业能力融入课程。团队以数字化资源开发为抓手，积极探索“技艺传承、匠心融汇”校企融合、虚实融合的教学模式。2013年课程获批为上海市中等职业学校首批精品课程；2016年入选职业教育药剂、药品经营与管理专业教学资源库项目标准化课程；2019年被评为上海市中等职业学校在线开放课程；2024年课程获得上海市中等职业教育在线精品课程称号并成功入选2023年职业教育国家在线精品课程。

借助国家微知库平台，课程资源服务于兄弟院校，覆盖全国几乎所有省份81所院校7427名学生。课程资源还对企业、行业及社会开放。传承技艺同时，先后服务于上海中药行业协会、上海市药材有限公司等6家医药企业。现有资源覆盖中药调剂专项职业能力题库，用于行业人员专项培训、国赛集训等，每年培训约500人次；在上海市教育博览会、中小学STEM课程、青少年中医药科普讲座、市级职业体验活动中广受好评，每年受众人群超过2000人次。

上海市医药学校深化教育体制改革，以课程为抓手提高教育质量。学校以《中药调剂技术》等国家级课程建设标准为要求，围绕立德立志、因材施教，建成25门校级在线课程，16门市级在线开放课程、2门国家级在线精品课程、1门职业教育一流核心课程（线下），形成了“校级-市级-国家级”的良好建设梯度，以推动职业教育优质数字资源的开放共享。

关键词：在线精品课程;职业教育教学

内容来源：上海教育

关键词：在线精品课程;职业教育教学