我担任督学十余年，曾被评为北京市“督学之星”，曾被聘为市级督学，曾代表怀柔区督学向教育部及各领导专家进行挂牌督导展示，并作为北京市督学被教育部邀请为江苏省挂牌督导核查专家，撰写的督导案例《不断学习研究，方可专业引领》及《三大原则增强督学工作的实效性》分别在《现代教育报》发表，多篇论文获市区级奖励。

【案例背景】

因为疫情原因，2022年11月学生只能再次居家进行线上教学，家长对线上教学的质量议论纷纷、忧心忡忡。作为督学，如何对线上教学的质量进行调研和把控，成为每一位教育工作者研究的新问题。

2022年12月5日，我采取线上查阅制度文件和记录、随机线上听课、电话访谈干部教师等多种方式对督导的乡镇小学相关工作进行了专项督导。

【案例描述】

作为一名肩负着监督指导任务的督学，对网上教学的意义决不能有糊涂认识，必须以一种对人民高度负责的政治站位确保“网上教学”工作深入开展，以更大的力度、更坚决的执行去推动教育质量提升，推动教育主体责任的落实。于是，我们明确了本次督导“挖掘亮点，鼓励学校勇于探索、创造性地开展工作，帮助学校总结提升，引导学校在线上教学工作中的举措更扎实、更有实效”的工作思路和目标，并在督导后，我及时反馈了如下督导意见。

学校线上教学工作制度健全，管理规范。学校以直播方式开展线上教学，教师着装整洁、得体，语言规范。教师课上注重观察学生线上的学习状态、参与互动情况，课堂教学秩序良好。学校及时开展居家线上教学存在特殊困难学生的摸排工作，对确因疫情原因在宾馆隔离学生及时采取措施，通过录课传送方式确保关注学生学习进程。

随后，我向学校反馈了学校线上教学工作的突出亮点：

一是线上教学环境规范。很多教师把学校照片设置为上课背景，大部分教师线上教学依然有规范地实行上下课起立问好的仪式，提升了学生对网络环境下“没有围墙的学校”的认同感。

二是线上教学管理严谨。学校的组长、教研员、主任、副校长每周梳理线上教学工作的亮点、问题，及时和教师反馈优点、不足和改进建议，促进了学校教学工作的规范、有序。

三是线上教研活动扎实，不走过场。各教研组制订的教研活动计划结合线上教学工作实际，能够每周组织线上的教学研究，活动有安排、有主持、有时间、有主题，包组干部部署督促、参与指导和评价，保障了网上教研活动落实到位、富有实效。

接着，我向学校提出了改进的意见建议：

一是进一步深入研讨如何最大限度提升线上教学质量。小学生自律性较差，加之线上教学时间、空间的限制，对如何保证教学质量提出了很大挑战。建议教师更加深入地研究教材，研究学情，研究教学准备的充分性，研究教学设计的有效性，研究如何在线上探究分享、精准练习，保证教学质量不下滑乃至提升。建议进一步强化学科教师立德树人意识，把握课程立德树人的灵魂和精髓，落实立德树人的根本任务。

二是进一步深入研究居家线上学习学生科学锻炼不足问题。小学生正是长身体的时期，长时间锻炼不足会导致心肺功能、身体灵活性和肌肉力量下降。建议针对居家学习如何提高学生体能，形成比较成功的案例在教师和学生中推广分享，从而有效提升学生的体质。

【案例反思】

此次督导后，我以书面反馈的方式，进行了督导结果反馈，取得了很好的效果，受到学校的欢迎和肯定。学校及时针对问题进行了工作整改，认为在学校工作有所迷茫的时候给予了梳理和引领。督导工作得到认可主要得益于以下三方面。

一是要深入实际，采集信息全面。其间，我随机听课5节。第一节听了五年级的英语课，第二节听了四年级的语文课，第三节听了二年级的数学课，第四节听了一年级的美术课，第五节听了六年级的道法课。随后，我查阅了学校相关的制度、方案，线上查阅了学校的《教师线上教学规程》《学生线上学习规程》《线上教研活动方案》《线上教研各组活动安排》等资料，查阅了线上教学管理工作资料，查看了干部巡课记录、干部线上教学工作总结、教研活动记录、教师教研培训笔记。接着，我还电话督导连线学校的副校长、主任，就本次督导的相关工作进行了访谈，同时分别向学校的语数英教师、体育教师了解了学校线上教学工作有哪些需要改进的地方?有什么意见建议?由于掌握大量的第一手资料，督导工作有的放矢，为保障线上教学质量发挥了督学的作用。

二是要既督又导、督导结合。督导工作既肯定成绩亮点，也指出问题和改进意见。

三是确保督导工作督在关键处，导在困惑点。督学要不断提高政治站位，把握政策的本质要义。“线上教学”工作面临疫情形势的新任务，一些校长认为网上教学不可控制的错误观念。督学要能够更清醒、高站位，在督导工作中真正发挥自身的作用。

关键词：在线精品课;线上教学;网络环境;教学管理;线上教学研究

内容来源：北京市教委会

关键词：在线精品课;线上教学;网络环境;教学管理;线上教学研究