成果简介

全球信息革命浪潮下，信息类基础课程在各领域学生知识构建和素养培养方面不可或缺。2018年教育部印发“教育信息化2.0行动计划”中提出人才培养“要向提升信息技术素养和创新融合发展转变”的明确要求。

信息类专业学生是前沿创新引领和攻克“卡脖子”难题的未来中坚力量，为迎接层出不穷“信息+”新技术更迭挑战，亟需基础课内涵同步升级，以跨领域融通、高阶思维等能力应对未来发展的复杂情境，即“信息+”需求。非信息类专业学生面对原专业“+信息”交叉融合的新机遇、新挑战，亟需构建信息基础知识体系，提升跨领域解决复杂问题能力，即“+信息”需求，但受到所在专业的师资、实验条件等多重资源限制。

电子信息与电气工程学院面向信息技术未来发展，开展供给侧结构改革，厘清信息领域的核心知识基础，在原有课程体系基础上，依据教指委的指导性专业规范，精简领域知识，重组实验，按知识领域将课程模块化，重构出涵盖6大知识领域和1个综合实践的基础课程体系。针对“信息+”需求，以“内容高阶性、课践深融合”迭代升级课程内涵。针对“+信息”需求，开展深广度定制和综合性课程建设。

学院主动对接学校卓越创新人才培养战略，注重课程体系联动增效的顶层规划 ，统一部署落实。第一课堂以“内容高阶、实验综合”为核心，11门课程中10门建成国家一流或上海精品。以“课践、赛教、产教”深融合提升课程开放性，实现理论-实验-实践与第二课堂 紧耦合。自主构建多维度成效观测系统，持续反馈改进。本体系通过金课群的叠加效应，课内外综合培养，形成系统连贯能力培养的新模式。

目前，全校每届65个专业，3800余名本科生受益本体系。支撑学校2014年开始的“工科”、“生农环化”等平台式人才培养，2018年后还支撑教育部四新专业建设及强基计划。本体系共享信息类专业优质资源，引领“+信息”高水平建设，推动专业间交融共进，获2022年教育部官网报道。

内容来源：上海交通大学教务处

关键词：教学成果奖,信息化教学,创新人才培养