一、建设背景

随着全国职业院校新一轮双高建设计划的启动，各省、市、自治区相继启动了新一轮省级双高校建设计划，形成了国家双高校指引，省级双高校支撑的建设方向和系统任务，为帮助学校更好的梳理双高计划项目成果，加快培育一批国家级、省级教学成果奖，本公司提出“教学成果奖培育孵化项目建设方案”，组织国内职业教育课程教学及师资培训顶级专家团队，协同相关智能化技术团队，帮助合作学校共同打造一批双高建设成果，为学校顺利通过国家级、省级教学成果申报奠定坚实基础。

二、建设目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的二十大精神为引领，以服务学校双高建设水平提升为核心，推进学校深入进行产教融合、科教融汇和职普融通，结合学校双高项目任务建设的基本情况，针对标志性成果打造、建设成效等方面的主要问题，深刻剖析产生问题的原因，协助学校进行标志性成果打造与提升，形成一批高水平、高质量、高效益的教研成果。完成国家、省级教学成果奖申报材料准备，培育形成一批省级以上教学成果奖。

三、建设内容

（一）教学成果奖策划与培育

为有效推进学校教学成果奖申报项目策划与培育，公司将组建由荣获国家级、省级教学成果奖且具有丰富经验的知名专家、学者组成的专家团队，深入学校进行教学成果奖申报基础情况调研，根据调研结果制定学校教学成果奖培育实施方案，并对学校教学成果奖培育与申报进行具体指导，选聘高水平专家进行现场指导和材料加工，解决学校教学成果培育策划、框架设计、培育措施谋定、培育成果支撑、申报材料撰写指导与精加工等问题。

1.教学成果情况摸底调研及成果策划与申报座谈会

公司组织获得过国家级、省级教学成果奖且主笔撰写申报材料的高水平专家团队，深入学校开展教学成果培育、申报前期调研，摸清学校进行了哪些改革、开展了哪些创新项目、积累了哪些阶段性成果、立项过哪些与成果相关的课题、获得过哪些与成果相关的奖励等。调研的主要形式包括材料调研和现场调研，材料调研主要查看学校提供的与教学成果相关的改革和课题研究材料、获奖材料、改革项目入选与推广材料以及年度质量报告等，调研主要与学校领导和教学成果申报团队面对面交流与教学成果相关的教学改革情况、创新突破情况、改革经验及推广情况、项目相关获奖情况等。详见表1：

表1  教学成果奖情况摸底明细表

2.制定教学成果培育实施方案

根据摸底调研情况，结合学校教学成果培育与申报要求，公司组织专家制定成果培育规划，明确培育重点项目；找准成果打造方向，设计主要标志成果；组建成果建设团队，分工协作形成合力。

坚持问题导向原则，创新解决问题方法；持续优化教学改革方案，强化实施效果呈现；注重成果宣传推广，不断扩大成果影响；精心加工总结提炼，争取申报成果获奖。

公司为学校教学成果申报策划、培育、申报形成整体解决方案，主要包括合作院校教学成果项目梳理、教学成果培育规划制定、合作院校教学成果申报团队组建、合作院校教学成果相关课题及成果收集、合作院校教学成果申报团队培训、合作院校教学成果申报材料填写指导与精加工批注等工作。详见表2：

表2  教学成果奖培育实施方案明细表

（二）教学成果申报培训与框架设计

1.开展教学成果奖实战式工作坊培训

公司将根据学校教学成果培育与申报要求和公司实施方案总体安排，策划学校教学成果申报相关人员申报策划、人员组织、材料撰写、推广措施、加工提炼等方面的专题实战式培训，针对教学成果奖的内涵与分类、评审标准与指标、选题与培育、加工与提炼、推广与申报等方面进行教学成果申报文件解读培训、教学成果申报案例分享、教学成果选项与申报书及总结报告撰写实践式培训，着力提升教学成果申报相关人员教学成果材料组织的能力与素质。详见表3：

表3  成果培育—成果凝练—成果申报实操工作坊培训明细表

（2）教学成果申报框架设计及申报材料初稿撰写指导服务

根据国家及各省教学成果申报文件要求，对合作院校拟申报的教学成果培育项目进行总体规划，明确教学成果依托的重大或重要改革项目、教学成果依托的重要教学研究课题项目、教学成果曾经获得过的教学奖励、教学成果将要整合那些人员参与申报、教学成果主要解决了哪些教学改革的难点痛点问题、教学成果形成了哪些教学解决方案、教学成果有哪些创新和特色、教学成果在多大范围进行了推广和共享、教学成果有哪些社会影响等问题。

制定教学成果培育规划，明确省级和校级教学成果的一般培育项目和重点培育项目，强化校级层面教学成果奖培育的顶层设计，并帮助学校将教学成果培育具体落实到日常教育教学环节和管理活动中，在成果站位、解决问题、顶层设计、资源整合、解决方案、改革创新、效果呈现、宣传推广上下系统功夫、做全面检查指导。协助学校规划一批改革与建设类项目，立项一批教育教学研究项目，组建一批成果研发团队与负责人，出台一批支持政策制度，督促学校拨付一些研发资金。

对学校申报的教学成果申报书、教学成果总结、教学成果鉴定、教学成果视频、教学成果佐证材料、教学成果网站进行整体架构和设计，形成教学成果打造操作性的实施方案，明确教学成果项目、教学成果打造时间、阶段性成果获得水平和级别、申报材料撰写时限、培育经费预算与执行等核心问题。指导内容如下：

（1）教学成果奖作品遴选

根据省级教学成果奖的遴选标准，专家对学校推荐的*个教学成果作品进行评分汇总排名，并遴选出*个有特色作为重点教学成果打造的基础。

（2）教学成果奖作品打磨

专家带领负责教师通过研究和探讨，不断打磨教学成果奖作品作品，主要分完善阶段、提升阶段*个阶段进行打磨，最终协助学校打造成精品教学成果奖作品。

1）第一次打磨（4课时/个，1课时为45分钟）

①前期准备阶段

学校：负责教师将成果材料进行汇总提交；

专家：进行第一次打磨前成果材料的修改意见汇总。

②打磨完善阶段

专家对教学成果奖作品进行点对点打磨指导，指导内容包括但不限于：成果名称，成果简介，成果要点，主要解决的教学问题及解决方案，创新点，推广应用效果等。

③成果提交阶段

负责教师根据专家第一次打磨的意见进行完善材料，7日内提交成果。

2）第二次打磨（4课时/个，1课时为45分钟）

①前期准备阶段

学校：负责教师将完善后的成果材料进行汇总提交；

专家：进行第二次打磨前成果材料的修改意见汇总。

②打磨完善阶段

专家对教学成果奖作品进行点对点打磨指导，指导内容包括但不限于：成果名称，成果简介，成果要点，主要解决的教学问题及解决方案，创新点，推广应用效果等。

③成果提交阶段

负责教师根据专家第二次打磨的意见进行完善材料，7日内提交成果。

（三）教学成果奖指导培育工作管理服务

公司协助学校对所选教学成果培育规划的项目，进行定期和不定期检查实施情况，尤其是阶段性成果获取情况，教学成果相关的制度、标准与模式创新情况，阶段性成果固化、推广与应用情况等。公司将根据教学成果培育与打造的进展情况以及出现的问题，进行现场交流指导，提出破解难题办法，帮助合作院校进一步明确成果打造任务分工，找到强而有力的推进措施，促进教学成果尽快形成。

指导学校注重教育教学改革、注重提高人才培养质量和教学效率，找到影响和制约人才培养质量的关键性问题，并依此提出解决问题的措施和方法。帮助学校从创新办学模式、培养模式、课程体系、教学模式、课程模式、资源建设、教学手段和方法、管理机制、绩效评价改革等方面去找对策，找解决问题的方法，解决问题的方法要具有针对性、系统性、创新性、科学性和有效性。详见表4：

表4  教学成果指导培育明细表

（四）教学成果奖申报材料质量提升服务

公司针对学校教学成果培育与申报材料状况，深入学校与申报团队面对面指导，并根据申报要求组织专家团队帮助学校加工申报表、总结报告、鉴定材料、佐证材料，进行逻辑加工、语言加工、体系加工，造词提升拔高，保证学校如期完成教学成果申报工作。协助学校拍摄教学成果视频和展示专题网站。详见表5：

表5  教学成果申报材料质量提升服务明细表

四、组织实施

（一）组织机构

1. 学校成立项目建设组织机构

学校成立项目实施领导小组，负责项目实施的指导和监督工作，下设项目实施工作组，负责项目实施具体组织协调工作及日常实施监督工作。

2. 公司成立项目建设工作组

（1）成立项目建设专家组

成立项目建设专家组，负责本项目的培训、咨询及审核指导工作。

（2）成立项目建设工作组

工作组至少包含项目经理1名、技术人员及专家助理各1名。

（3）工作组负责的工作及要求

项目经理：负责本项目建设实施的各类沟通协调工作及项目实施监督工作；

技术人员及专家助理：负责本项目相关技术支持和具体实施工作。

（二）实施计划

本项目建设期见表6。

表6  项目实施计划

五、资金预算

本项目建设资金详见表7：

表7  项目建设资金预算

六、预期成效

（一）打造优秀教学管理团队，支撑学校未来创新发展

通过双高项目建设，校企共同组建教师教学创新团队和协同创新团队，形成团队建设模式和经验，产生一批支撑学校高质量发展的一批教学成果和企业生产的地方标准、新产品、新工艺等科研成果，有效支撑学校未来创新发展和高质量发展。

（二）彰显示范引领，提升学校综合实力与社会美誉度

以打造国家级成果为导向，建成“学校—省级—国家级”项目培育、产出与推广模式，提升学校双高任务建设能力，在省域及全国持续发挥示范与引领作用，进一步增强学校关键办学能力、综合实力与社会美誉度。