案例简介：

广西交通职业技术学院紧紧围绕立德树人根本任务，加强党对教材工作的全面领导，以学生的成长发展为中心，建立多方协同共建机制，推进教材建设管理规范化，培养高水平教材建设队伍，打造系列化职教精品教材，深入推进“三教”改革，在教材编写、选用、管理和研究等方面成效显著，具有良好的引领、示范和辐射作用。

案例荣誉：

获得首届全国教材建设先进集体（全国共99个，职业院校仅占4个）；2.《汽车机械基础》获首届全国教材建设奖优秀教材二等奖；3.在广西全区教材工作大会上作典型发言；4.学校主编的4部教材获推参评国家“十四五”职业教育规划教材，5部教材入选“十四五”自治区职业教育规划教材立项。

一、建设背景

国务院《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”（教师、教材、教法）改革的任务。“三教”改革中，教师是根本，教材是基础，教法是途径，解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题，其落脚点是培养适应行业企业需求的复合型、创新型高素质技术技能人才，目的是提升学生的综合职业能力，这也是“双高”建设中“打造技术技能人才培养高地”的首要任务。“教材”的改革，要将行业新技术、新工艺、新规范等产业先进元素全方位纳入专业课程，探索并实践教学内容与职业技能等级证书的培训内容相融合、教学过程与职业技能等级证书培训过程相融合、考核标准与岗位标准相融合的工学结合特色的课程、资格证书、岗位“三融通”课程体系的智慧教学资源。

二、工作举措

（一）“政、校、行、企”四方协同，推进教材建设管理规范化1.健全机构。学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，实施教材工作“一把手”工程。成立党委书记与校长“双组长制”教材工作领导小组，组建由政府主管单位、学校、行业协会及企业四方专家组成的学校教材选用委员会，以及二级学院教材选用专业分委会，充分做到健全组织机构，明确责任分工。2.建章立制。根据教育部《职业院校教材管理办法》和广西教育厅《职业院校教材管理细则》，学校及时修订和完善《学校教材管理办法（第三版）》，并配套出台《教材建设奖励办法》等2个制度，在资金投入、绩效奖励、职称评聘、岗位晋升等方面给予大力支持，统筹建立系统性、体系化的校院二级保障机制，全面推动教材建设管理规范化。

《广西交通职业技术学院教材管理办法》交院教〔2020〕3号

3.严格审查。实施“教研室集体研讨——基层党组织意识形态核查——二级学院审核——教务处、宣传部审核——教材选用委员会审议——党委会审定”的“六步法”教材意识形态审核工作流程，健全了二级教学部门、职能部门、学校党委“三级联动”的教材审核和排查工作机制，实现教材意识形态审核全覆盖和排查常态化，严把政治关、科学关和适宜关。

（二）立足交通特色和区位优势，打造系列化交通特色教材1.对接国家教学标准建设教材。牵头承担国家汽车职业教育和产业发展报告（蓝皮书）教材建设专篇的编制工作；充分体现

课证融通和岗位人才需求，与广汽集团联合开发“1+X”证书制度试点《国六柴油车养护诊断职业技能等级标准》及配套教材；建立教材建设团队，对接国家新课标及岗位人才需求，出版职业教育国家规划教材教材。2.协同交通运输企业共建教材。与北部湾投资集团等行业龙头探索多方协同的教材建设模式，建立校企“双主体”、教材“双主编”的教材建设机制。3.面向东盟开发国际化教材。服务广西“交通强国”试点和国家西部陆海新通道建设，响应国家“一带一路”倡议，针对行业、企业对交通人才的需求，协同企业及东盟地区院校，开发国际化教材，积极推进“中文+职业技能”培训项目，开展交通土建“五大员”和海员培训。

（三）创新深化“三教”改革，服务职业教育高质量发展承担国家级教材建设重点项目研究，积极参与教材建设管理研究与实践。参与完成1项国家教育体制改革试点项目和8项省部级课题教材研究；承担广西现代职业教育发展示范项目4个教学资源库、4门在线课程、9本新形态教材的建设任务，以此作为深化“三教”改革的切入点和突破口，打造“跨领域+结构化”的教学创新团队，实施“项目+任务”的模块化教学，构建“平台+终端”的智慧课堂，开发“项目+活页”数字教材。

三、主要成效

（一）牵头国家级教材建设重点项目研究，教材建设管理研究与实践成效显著学校教务处获全国教材建设先进集体，组织编写的《汽车机械基础》获首届全国教材建设奖优秀教材二等奖，并牵头承担国家汽车职业教育发展报告（蓝皮书）子课题研究，与广西汽车集团联合开发“1+X”证书制度试点《国六柴油车养护诊断职业技能等级标准》及配套教材，参与完成1项国家教育体制改革试点项目和8项省部级课题研究，承担亚投行广西现代职业教育发展示范项目9本新形态教材的建设任务。

广西交通职业技术学院教务处获“全国教材建设先进集体”

《汽车机械基础》获首届全国教材建设奖优秀教材二等奖。

（二）完成广西教材建设政策和规划研制，助推广西职业教育与教材建设发展参与完成广西《职业教育改革实施方案》《职业院校教材管理细则》《在线精品课程遴选标准》等5份教材建设重大政策研制和《广西职业教育“十四五”发展规划》等2个重要规划编制，政校协同探索教材建设服务区内职业教育高质量发展道路。

获批5本国家“十二五”规划教材

第一批“十二五”职业教育国家规划教材书目

第二批“十二五”职业教育国家规划教材书目。

（三）建立学校教材建设管理的长效机制，获得教育行政主管部门的高度认可探索形成了机构健全、制度完善、程序规范、可供借鉴、易于推广的教材建设管理模式，建立了多方“协同”指导，校企“双元”主体的良性循环机制，为教材工作提供更加有力保障，并在全区范围推广应用，获得广西教育厅高度认可。

李文勇校长在全区教材工作大会上作典型发言。

（四）促进职业教育产教融合和校企合作，服务区域经济建设和交通产业发展以联合开展教材建设为载体，吸引北部湾投资集团、广西汽车集团等16家行业龙头开展深度合作，共建智能汽车等11个产业学院和筑路工程技术研究中心等4个产学研实体，开发14册现代学徒制配套教材，为广西“交通强国”试点和国家西部陆海新通道建设提供人才支撑和智力保障。

（五）牵头组织多元主体的教材联合开发，发挥区域性引领、示范和辐射效应近年来，我校组织开展跨单位、跨区域的教材联合开发，先后与56家单位合作，编写出版各类教材285册。其中，9册入选国家规划教材书目;5册获“十四五”首批自治区职业教育规划教材立项；4册获自治区推荐申报“十四五”首批职业教育国家规划教材；6册获评全国交通运输行业和机械行业优秀教材；5册获评广西高等学校优秀教材。打造了系列化的交通运输职业教育精品教材，在全国17个省、自治区，86所院校推广应用，引领、示范、辐射效应显著。学校协同企业走进东盟，共建中国—东盟（广西）综合交通运输教育培训中心，开发5本国际化教材，开展交通土建“五大员”和海员培训，获得2019年广西职业教育教学成果特等奖。

四、经验总结

国家“十四五”规划刚要明确要求，强化开放大通道建设，学校将认真贯彻国家关于教材建设与管理工作的相关要求，把教材工作作为重点任务纳入学校事业发展规划，实施教材建设管理的提质培优工程。加强活页式、工作页、立体化、数字化等新形态教材建设，以课程建设为载体，一体化推进教师、教材、教法的“三教”改革，打造适合职业教育发展、具有交通特色的铸魂育人精品教材。同时，依托中国—东盟（广西）综合交通运输教育培训中心，针对交通运输系统的教育培训和面向东盟地区的技术服务开发系列化的继续教育优质教材。

内容来源：广西交通职业技术学院

关键词：双高建设,双高专业群,精品教材