大学思政课建设，关乎大学生的个体品格建设，也关乎社会品格、民族品格、国家品格的建设。围绕立德树人这一根本任务，实现从“思政课程”到“课程思政”的转变。“课程思政”建设的基础在于“课程建设”。在专业课程的建设中，培养大学生专业技术技能的同时，培养他们的职业道德也是任重道远。全员育人“大思政”格局的观点早已提出，作为专业教师，在专业课程中如何融入思政教学内容，是突破“思政课程”“点”“线”瓶颈的有效途径。

适用专业(4)

高职(1)：现代物流管理

本科(1)：物流管理

中职(1)：物流服务与管理

技工(1)：现代物流

适用课程(1)：采购管理

相关思政元素(10)：诚实守信、思想品德、法律法规、心理素质、团队协作、创新能力、学习能力、职业道德、爱岗敬业、协调

大学思政课建设，关乎大学生的个体品格建设，也关乎社会品格、民族品格、国家品格的建设。围绕立德树人这一根本任务，实现从“思政课程”到“课程思政”的转变。“课程思政”建设的基础在于“课程建设”。在专业课程的建设中，培养大学生专业技术技能的同时，培养他们的职业道德也是任重道远。全员育人“大思政”格局的观点早已提出，作为专业教师，在专业课程中如何融入思政教学内容，是突破“思政课程”“点”“线”瓶颈的有效途径。

一、“采购管理”课程分析

（一）课程定位

“采购管理”是物流管理专业的一门专业核心课程，同时也是理论性与实践性均较强的一门综合性课程。它以“物流基础”为基础，也为后续课程如“供应链管理”“仓储与配送管理”等课程的学习做好铺垫，在整个课程体系中起到承上启下的作用。

通过本门课程的教学，学生掌握一般的采购业务操作流程、采购计划和预算编制、采购谈判与合同订立等方面的知识，重点培养学生采购业务操作能力、实施招标采购与采购谈判的能力、对供应商选择与评价的能力等，为学生将来走上社会从事采购管理工作，打下坚实的基础。

......